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二十大報告輔導百問(wèn) 如何理解培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題？

發(fā)布時(shí)間：

2023-12-19 09:34

如何理解培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題？

來(lái)源：共產(chǎn)黨員網(wǎng)

    習近平總書(shū)記在黨的二十大報告中明確指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。”這是以習近平同志為核心的黨中央對新時(shí)代教育事業(yè)的總體戰略部署。對培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一教育的根本問(wèn)題，可從以下3個(gè)方面加深理解。

　　第一，培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一教育的根本問(wèn)題，關(guān)乎黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本。黨的教育方針百年薪火相傳，在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì )主義革命和建設時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設新時(shí)期、中國特色社會(huì )主義新時(shí)代，我們黨始終聚焦培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這個(gè)根本問(wèn)題，為人民辦教育，辦人民滿(mǎn)意的教育。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央立足新時(shí)代社會(huì )主義現代化建設大局，堅持把服務(wù)中華民族偉大復興作為教育的重要使命，把培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人作為教育的根本任務(wù)，努力培養擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)而奮斗、擔當民族復興大任的時(shí)代新人。黨的二十大報告圍繞這一根本問(wèn)題作出的深刻闡釋?zhuān)浞诛@示了黨的教育方針與時(shí)俱進(jìn)，成為指引人民教育事業(yè)在新時(shí)代新征程上勇毅前行的光輝燈塔。

　　第二，培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一教育的根本問(wèn)題，決定我國教育現代化的“四梁八柱”。黨的二十大報告從培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題出發(fā)，將“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的系列部署置于新時(shí)代實(shí)施科教興國戰略、強化現代化建設人才支撐的全局謀劃之中，強調育人的根本在于立德，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。在政策導向上，堅持以人民為中心發(fā)展教育，以加快建設高質(zhì)量教育體系、發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平為主線(xiàn)，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(huì )實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節，貫穿于加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化，強化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新等各方面，在深化教育領(lǐng)域綜合改革、培養高素質(zhì)教師隊伍、弘揚尊師重教社會(huì )風(fēng)尚方面不斷開(kāi)拓前進(jìn)。

　　第三，培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一教育的根本問(wèn)題，事關(guān)中國特色社會(huì )主義事業(yè)后繼有人的全局。教育是國之大計、黨之大計，堅定社會(huì )主義教育方向，事關(guān)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的偉業(yè)，全黨全社會(huì )應在堅持為黨育人、為國育才上凝聚強大合力。當前，要建立健全德智體美勞“五育并舉”全面培養的教育體系，發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主陣地的作用，把全員、全程、全方位“三全育人”落實(shí)到位。習近平總書(shū)記明確指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì )都有責任。”家庭是人發(fā)育、成長(cháng)、生存的首要基地，學(xué)校是傳承文化、培養人才的主要平臺，社會(huì )是人謀生發(fā)展、相互交往的基本環(huán)境，三者構成促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎鏈環(huán)。黨的二十大報告強調“健全學(xué)校家庭社會(huì )育人機制”，就是要求學(xué)校系統、家庭家長(cháng)、社區社會(huì )、職場(chǎng)及網(wǎng)絡(luò )等各方加強溝通、密切合作、協(xié)調行動(dòng)，以良好的學(xué)校環(huán)境、家庭氛圍、社會(huì )風(fēng)氣鞏固立德樹(shù)人成果，幫助所有兒童青少年健康成長(cháng)，努力成為全面建設社會(huì )主義現代化國家的有用之才、棟梁之材。

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