
二十大報告輔導百問(wèn) 為什么要建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國?
- 分類(lèi):黨建之窗
- 作者:
- 來(lái)源:共產(chǎn)黨員網(wǎng)
- 發(fā)布時(shí)間:2024-01-29 10:33
- 訪(fǎng)問(wèn)量:
【概要描述】
二十大報告輔導百問(wèn) 為什么要建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國?
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為什么要建設全民
終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國?
來(lái)源:共產(chǎn)黨員網(wǎng)
習近平總書(shū)記在黨的二十大報告中指出,“建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國”。這一戰略部署,對提高人民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),服務(wù)全面建設社會(huì )主義現代化國家戰略任務(wù),具有重大指導意義。對此,可從以下兩個(gè)方面來(lái)加深認識。
第一,建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國,是提升全體國民素質(zhì)、為全面建設社會(huì )主義現代化國家深度開(kāi)發(fā)人力資源的客觀(guān)需要。終身學(xué)習理念與實(shí)踐在人類(lèi)發(fā)展史中占有重要位置。我國先秦荀子曾有“學(xué)不可以已”之訓,顯示了樸素的終身學(xué)習觀(guān)念。在現代社會(huì )中,人們從正規學(xué)校系統中獲取的知識技能有限,大量知識技能要在工作實(shí)踐中不斷習得,終身學(xué)習既是人們謀生發(fā)展的持續動(dòng)力,也是國家現代化對人力資源開(kāi)發(fā)的必然要求。自20世紀70年代國際組織首倡終身學(xué)習和學(xué)習型社會(huì )理念以來(lái),包括我國在內的許多國家都在探索教育制度和學(xué)習方式創(chuàng )新。進(jìn)入21世紀,聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程倡議各國確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育、讓全民終身享有學(xué)習機會(huì ),對各國教育政策產(chǎn)生了積極影響。在以互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算、人工智能等為標志的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革面前,國家財富增長(cháng)和民眾福祉提高,越來(lái)越依賴(lài)知識和創(chuàng )新的積累。我國要從人口大國轉變?yōu)槿肆Y源大國乃至強國,必然要靠全民終身學(xué)習。改革開(kāi)放以來(lái)特別是黨的十八大以來(lái),作為立法確定“終身教育”和“終身學(xué)習”的少數發(fā)展中國家之一,我國不斷探索實(shí)踐全民終身學(xué)習,成就卓著(zhù),為國民素質(zhì)不斷提升、綜合國力持續增強作出了重要貢獻。習近平總書(shū)記明確要求,“完善全民終身學(xué)習推進(jìn)機制,構建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習更加便捷的終身學(xué)習體系”。黨的二十大報告發(fā)出全面建設社會(huì )主義現代化國家新的總動(dòng)員令,對建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國指明了總體方向??梢灶A見(jiàn),全民終身學(xué)習制度體系的創(chuàng )新、學(xué)習型社會(huì )和學(xué)習型大國的建設,必將為新時(shí)代促進(jìn)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展注入強大動(dòng)力。
第二,建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國,在新時(shí)代具有可持續發(fā)展的制度環(huán)境和更為健全的實(shí)施條件。新時(shí)代10年來(lái),以習近平同志為核心的黨中央更加重視教育,全民終身學(xué)習領(lǐng)域成果豐碩。2020年全國具有大學(xué)文化程度的人口超過(guò)2.18億,約占總人口的15.5%;從平均受教育年限看,15歲及以上人口9.91年,勞動(dòng)年齡人口10.8年,新增勞動(dòng)力13.8年。同年全國財政性教育經(jīng)費超過(guò)4萬(wàn)億元,非財政性教育經(jīng)費超過(guò)1萬(wàn)億元。每年職業(yè)院校和普通高校輸送1000多萬(wàn)畢業(yè)生,500多萬(wàn)人通過(guò)繼續教育獲得高教學(xué)歷,上億從業(yè)人員接受多樣化培訓。截至2022年2月底,我國上線(xiàn)慕課數量超過(guò)5.25萬(wàn)門(mén),注冊用戶(hù)達3.7億,慕課數量和應用規模居世界第一。中國特色社會(huì )主義教育制度體系的主體框架基本確立,我國教育普及程度穩居世界中上等收入國家行列,巨大人口壓力正在轉化成強大人力資源,建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國的制度環(huán)境和實(shí)施條件,明顯優(yōu)于絕大多數發(fā)展中國家。深入落實(shí)黨的二十大報告關(guān)于“建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國”的部署,必須遵循習近平總書(shū)記重要論述,以構建銜接溝通各級各類(lèi)教育、認可多種學(xué)習成果的終身學(xué)習立交橋為重點(diǎn),全面夯實(shí)從學(xué)前教育、義務(wù)教育、特殊教育、高中階段教育,到職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、繼續教育的基礎,深化各階段各類(lèi)型教育縱向鏈接、橫向融通,強化教育系統和社會(huì )各界通力合作,積極利用新一代信息技術(shù)和人工智能更新理念、變革模式、完善治理、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平,形成面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的教育體系和學(xué)習方式,協(xié)同推進(jìn)教育強國和人才強國建設,譜寫(xiě)構建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習型社會(huì ),建設學(xué)習型大國的新篇章。
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